物理学 > 物理的历史与哲学
[提交于 2011年9月19日
(v1)
,最后修订 2013年7月21日 (此版本, v2)]
标题: 经典电动力学协方差的操作性理解
标题: Operational understanding of the covariance of classical electrodynamics
摘要: 在经典电动力学和相对论理论的文献中,通常假设电动力学方程在这些——未知的——变换规则下协变,从而推导出基本电动力学量的变换规则。 关于这些推导,有几个问题需要提出。 然而,这并不是本文的主要关注点。 即使这些推导被视为无可置疑,它们仍然留下了一个根本性的问题:所获得的变换规则是否确实与经验上确定的电动力学量的真实变换定律相同? 当然,这是一个经验性问题。 在本文中,我们将通过应用J. S. Bell称之为“洛伦兹教学法”的纯理论框架来回答这个问题——根据这种方法,任何参考系中的物理定律都应解释所有物理现象,包括当移动观察者使用移动测量装置进行测量操作时所看到的现象。 我们将证明,真实的变换定律确实与假设电动力学方程协变所得到的变换定律相同,并且协变性确实得到满足。 然而在此之前,我们需要明确基本电动力学量的操作定义。 正如我们将看到的,这些语义问题并不像人们想象的那么简单。
文献和引用工具
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